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　　根据广东省教育厅、广东省编委办联合印发《关于加强中小学心理健康教育师资队伍建设的意见》（粤教思〔2007〕42 号），广东省教育厅印发《关于印发<中小学校心理健康教育工作规范（试行）>等四个工作规范文件的通知》(粤教思〔2008〕83 号等文件要求，全省中小学要构建心理健康教育教师资格全员培训机制，中小学教师职称设立“心理教师”系列，并明确要求“教师要通过专业培训，取得任课资格高、中、初级（A 证、B 证、C 证）”，为提高教师专业水平，2021年1月23日至26日，茂名市愉园小学近百位教师通过网络参加了中小学教师心理健康教育初级（C证）培训。

　　在钉钉课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导，并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较经典的视频以指导学员，让学员掌握起知识的要点时容易理解和体会，使学员的思维能力得到拓展和提高，增加知识的“免疫力”，因为这样学员在记忆知识时更加牢固。在讲到一些重要理论时，讲课教师还会出一些心理实验来测试学员的能力和心理素质的承受能力，这些别具心裁的课堂实验使学员感到十分有趣，课堂气氛活跃。

　　目前，全国范围内都在研究学生心理健康问题，教师和家长们掀起了一股新的学习浪潮，也是中国教育改革的新浪潮，这对于中国的学生来说，这更是一个福音。

　　通过学习教育专家的专题讲座，作为教育工作者参加中小学教师心理健康教育初级（C证）培训对老师们来说是非常重要的，是培养教师师范技能与职业素质的重要课程。教师们通过心理学的学习，可以了解到中小学生的心理发展变化的特点和规律，理解和掌握学校教育教学中各种心理现象及其变化规律，为以后的教育实践工作提供科学的理论指导和应用，注意心理学基本理论与学校教育实践的结合、基础知识与应用方式的结合、现实需要与未来发展的结合，这在培养人才质量上有着重要的作用和意义。

（供稿：茂名市愉园小学 郑东梅）